Juan A. Golfarini 2340 CABA (1428)                       ceasaludd@gmail.com

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CURSO DE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

Etiología, diagnóstico y tratamientos multidisciplinares

TEMARIO

UNIDAD 1: Conducta alimentaria, historia, curso y prevalencia
¿Qué se entiende por conducta alimentaria? ¿Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA)
Son patologías típicas de la modernidad? Historia de la conducta alimentaria a lo largo de los siglos.
Incidencia y prevalencia de los TCA. Poblaciones de riesgo ¿Por qué los TCA prevalecen en población adolescente? Definición y caracterización de la adolescencia.
UNIDAD 2: Definición y criterios diagnósticos de los TCA
¿Qué son los trastornos de la conducta alimentaria? Conceptualización y caracterización. ¿Cuáles son las presentaciones actuales? comedor nocturno, orthorexia, pregorexia, vigorexia, diabulimia, alcohorexia, y picoteo.
Criterios diagnósticos (DSM-V y CIE-10). La inclusión de nuevas entidades clínicas (trastorno de rumiación, trastorno de evitación/ restricción de alimentos, trastorno de atracones, trastorno de pica y otros trastornos de la ingestión de alimentos especificados).
Diagnóstico diferencial en TCA.
UNIDAD 3: Etiología de los TCA: factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento ¿Qué son los factores predisponentes? Definición e identificación; las familias de pacientes con TCA; Elevada emoción expresada. ¿Qué es la teoría del apego y como se manifiesta en el estilo de vinculación de los pacientes?
¿Qué son los factores desencadenantes? Descripción.
¿Qué son los factores de mantenimiento? Explicación e identificación. Importancia del empleo de técnicas de modificación de conductas para el desvanecimiento de agentes reforzantes.
UNIDAD 4: Rasgos de personalidad, estilos de afrontamiento y rol de las emociones en TCA. Personalidad y rasgos de personalidad que prevalecen en TCA
¿Qué es el estilo de afrontamiento y como se asocia a las conductas alimentarias disfuncionales de los pacientes?
¿Cómo influyen las emociones en la conducta y en las cogniciones? Explicación de los mecanismos de retroalimentación entre cognición- emoción y conducta. Emociones más frecuentes en TCA. Regulación y Desregulación emocional. Alexitimia.
UNIDAD 5: Síntomas y distorsiones cognitivas en trastornos alimentarios
Identificación y descripción de las manifestaciones conductuales, emocionales y biológicas más frecuentes en TCA.
Distorsiones cognitivas ¿Qué son y cuales prevalecen en pacientes con TCA?
UNIDAD 6: Imagen corporal
¿Qué es la imagen corporal? ¿Cuándo hablamos de una imagen corporal distorsionada? Tratamiento para la distorsión de la IC. Aproximaciones hacia un programa para su abordaje.
UNIDAD 7: Dispositivos multidisciplinares para los trastornos de la conducta alimentaria Tratamientos cognitivo conductual en el abordaje de los TCA e importancia del equipo interdisciplinario.
Criterios para el diseño de un tratamiento eficaz. Evaluación diagnóstica. Importancia del empleo de Autoinformes y escalas de evaluación
UNIDAD 8: Terapia cognitivo conductual (TCC) en TCA.
Fases del tratamiento
Importancia del establecimiento de la alianza terapéutica. Técnicas cognitivo-conductuales a lo largo del proceso terapéutico. ¿Qué aspectos se deben considerar para finalizar un tratamiento?